Uuringu viis läbi Tallinna ülikool ja sellega otsiti vastuseid järgmistele küsimustele:
- millised komponendid kirjeldavad digitaalselt küpset haridusasutust (infrastruktuur, õpetamismeetodid, eestvedamise praktikad),
- milline on seos kooli digiküpsuse ning haridusinnovatsiooni rakendamise vahel,
- kas kooli õpilaste arv, asukoht, suurus, omandivorm omavad mõju kooli digiküpsusele,
- milline on DigiPeegli kui juhtimisinstrumendi edasiarendamise vajadus nii riigi, koolipidajate kui ka koolide seisukohast,
- kuidas koolid näevad digipeegli kui juhtimisinstrumendi rakendatavust õppeasutuse tasandil
- ning milliseid muudatusi on vaja teha kasutatavuse parandamiseks.